أكد موقع «كومبيوتر ويكلي» المتخصص في التقنيات الرقمية أن استراتيجية دبي الذكية لإنترنت الأشياء، تمثل رسالة واضحة لجميع دول العالم، بأنّ الإمارة جادّة بشأن التكنولوجيا، وتحديداً نظام إنترنت الأشياء، الأكثر تقدّماً في العالم، وتتمثل الخطة في حماية الاستثمارات الرقمية في دبي ودعم التحول الرقمي في مختلف الجهات الحكومية، لتصبح حكومة بلا أوراق بنسبة 100%.
وأشار الموقع إلى أنَّ الاستراتيجية التي أُعلن عنها لأوّل مرة في أكتوبر 2017، يتم تحديثها بانتظام، وكانت المرحلة الأولى حول تنسيق الأنشطة لتنفيذ سياسات إنترنت الأشياء عبر الإدارات الحكومية، بينما تمثلت المرحلة الثانية في تنسيق الجهود من أجل تنفيذ استراتيجية إنترنت الأشياء، أمّا المرحلة الثالثة فكانت التحسين، ثم المرحلة الأخيرة وهي تطبيق تقنية البلوك تشين.
وبحسب ما نقل الموقع عن روبرت موجيلنيكي، كبير الباحثين المقيمين في معهد دول الخليج العربية في واشنطن قوله: «تتداخل مفاهيم المدينة الذكية وإنترنت الأشياء الذكية بشكل جيد مع اتجاهات التنمية الاقتصادية الأوسع في الإمارات وطموحات السياسة الاقتصادية للدولة».
وأضاف موجيلنيكي: «على مستوى الإمارات هناك الكثير من المبادرات التي تركز على التكنولوجيا».
وأوضح الموقع أنَّ «الإمارات تحاول ترسيخ التكنولوجيا في اقتصادها على كل المستويات، لجذب التقنيات المتعلقة بإنترنت الأشياء وصانعي السياسات، الذين يرغبون في تجربة نوع معين من المبادرات، إذا نجحت هذه المبادرة في جذب السكان والمستثمرين والشركات الناشئة، فإنهم يكررون المبادرة في مجال آخر».
وقال موغيلنيكي: «التفكير في الوقت الحالي يدور حول جذب الأفراد ذوي الملاءة المالية العالية، والشركات متعددة الجنسيات، ورواد الأعمال للدولة، بالإضافة إلى إبقاء دبي جذابة للأفراد ذوي الملاءة المالية العالية والسياح بشكل عام».
وقال موجيلنيكي إنَّه بالحديث عن التقنيات المتطوّرة وتأسيس الشركات يتبادر إلى الذهن على الفور G42، مشيراً إلى أنَّ شركة التكنولوجيا المحلية واحدة من أسرع الشركات نمواً داخل الدولة، وتشكل الكثير من الشراكات المتنوعة».
وأشار الموقع إلى أنَّ الإمارات تعتبر التكنولوجيا عاملاً هاماً في تمكين التنويع الاقتصادي، مما يدفع اقتصاد الإمارات إلى أن يكون أكثر استدامة وأقل اعتماداً على النفط، مؤكّداً أنَّ الدولة هي بالفعل الاقتصاد الأكثر تنوعاً في منطقة الخليج.

الإمارة تجتذب الأفراد ذوي الملاءة المالية العالية

«كمبيوتر ويكلي»:الاستثمارات الرقمية تدعم توجهات دبي

صث

مليار درهم حجم سوق خدماتها في الدولة 2020

الحوسبة السحابية.. بطاقة عبور الإمارات إلى الثـورة الصناعية الرابعة

السويدية داغني كارلسون امرأة معمرة طموحة عمرها 105 سنوات نشيطة كمدونة وتمارس ذلك بشغف، عنوان مدونتها (Blogga med me )  "شاركني في مدونتي"، ولديها الكثير من المتابعين.
وتقول داغني كارلسون عن ذلك: كتب لي أشخاص بعضهم في عمر تسع سنوات تعليقات بأنني رائعة حقا، وهذا يجعلني أشعر بالفخر. فالكومبيوتر صديقها الذي يربطها بالعالم الخارجي، ويجعلها تشعر بانها مازالت شابة.
في عمر 100 عام أهداها أقاربها جهاز كومبيوتر، فبدأت "داغني" تتعلم التعامل مع هذا الجهاز الغريب، كما حصلت المسنة على جائزة من جمعية علم الشيخوخة في ستوكهولم، لأنها تعتبر قدوة لكبار السن، الجائزة المالية قيمتها حوالي ألفي يورو، وهي تريد أن تستخدمها لإقامة حفلة لها بعيد ميلادها.
<blockquote class="twitter-tweet" data-lang="en">
بالفيديو.. في سن الـ 105 ومهووسة بالكومبيوتر والانترنت<a href="https://t.co/HI6WgPIAe3">https://t.co/HI6WgPIAe3</a><a href="https://twitter.com/hashtag/%D8%A7%D9%84%D8%A8%D9%8A%D8%A7%D9%86_%D8%A7%D9%84%D9%82%D8%A7%D8%B1%D8%A6_%D8%AF%D8%A7%D8%A6%D9%85%D8%A7?src=hash&amp;ref_src=twsrc%5Etfw">#البيان_القارئ_دائما</a> <a href="https://t.co/AagTRy7v9V">pic.twitter.com/AagTRy7v9V</a>
— صحيفة البيان (@AlBayanNews) <a href="https://twitter.com/AlBayanNews/status/999015363617619970?ref_src=twsrc%5Etfw">May 22, 2018</a></blockquote>
<script async="" charset="utf-8" src="https://platform.twitter.com/widgets.js"></script>

بالفيديو.. في سن الـ 105 ومهووسة بالكومبيوتر والانترنت

السويدية داغني كارلسون امرأة معمرة طموحة عمرها 105 سنوات نشيطة كمدونة وتمارس ذلك بشغف

تتطلع الإمارات على أن تصبح الدولة الأكثر اتصالاً وذكاء في العالم في غضون خمس سنوات بحسب موقع كومبيوتر ويكلي «computerweekly».
وأضاف الموقع إن مبادرة المدينة الذكية التي تتصدرها دبي بكلفة عدة مليارات من الدولارات يتوقع أن تحول حياة المقيمين والسياح على حد سواء.
من خلال التعاون بين القطاعين العام والخاص، فإن دبي تهدف إلى ربط وأتمتة طرق المدينة، ومواقف السيارات، وشبكات الطاقة، والخدمات الحكومية.
وبدأت الجهات المعنية في اختيار مجموعة من الشركاء لدعم رحلة الدولة إلى المستقبل، مصحوبة بدعم من الشركة الصينية هواوي للمساعدة في دفع استراتيجية الابتكار الحكومي.
التزام فعلي
ولقد أبدت الحكومة التزامها فعليا بالأنظمة الذكية عبر تحويل 95% من الخدمات الحكومية إلى منصات ذكية متحركة، مثل الحكومة الإلكترونية، والخدمات الإلكترونية.
وأشار صفدر نذير نائب الرئيس الإقليمي للمدن الذكية وإنترنت الأشياء لدى «هواوي»، إلى أن توحيد المقاييس سيكون عاملا رئيسيا في تحقيق رؤية الربط في الإمارات.
وأضاف: إن هواوي تواصل توفير الحلول والخدمات لعدد من صناعات دبي من بينها الرعاية الصحية، والتعليم، والمال، والنقل، والطاقة، وتوحيد مقاييس المزيد من مكونات بنية تقنية المعلومات والاتصالات التحتية، وخاصة في مجال إنترنت الأشياء، وال1ي سيساعد في توفير التطور اللازم.
فائدة للمواطنين
وتعتبر هواوي التي وفرت حتى الآن اكثر من 100 مدينة ذكية في أنحاء العالم، في وضع حسن لتقديم خبرتها في المنطقة، لكن كيف ستعود المدينة المترابطة بالنفع على حياة المواطنين في الشرق الأوسط؟
بحسب نذير فإن المدن الذكية تجسد رؤية لمجتمع مترابط قائم على المعلومات، «فالناس الذين يعيشون ويعملون في تلك المدن عادة ما يتمتعون بمستوى أعلى من المعيشة. ومن خلال استخدام ونقل وتحليل المعلومات المتطورة، تكون مدن المستقبل قادرة على تحسين الخدمات البلدية، وخفض التأثير المناخي، وتوفير الخدمات التي من شأنها تعزيز تجارب مواطنيها».
وأوضح أن الإضاءة المتكيفة، وخدمات التطبيق الذكي، وجملة التقنيات التي تساعد في جعل المدينة صديقة ومتمحورة على المستخدم، خصلة من خصال مدينة المستقبل الذكية، وإن تقنية المعلومات والاتصالات جزء لا يتجزأ، وعنصر حيوي من أي مدينة ذكية تبرز إلى الوجود. وأضاف إن إنترنت الأشياء هو حقل رئيس لنمو هواوي، لافتا إلى أنه يرى إمكانات ضخمة للقطاع في الإمارات، وخاصة عندما يتعلق الأمر بالبنية التحتية العامة.

الإمارات الأكثر اتصالاً وذكاء عالمياً في 5 سنوات

target4118779865447543431.jpg

تتطلع الإمارات على أن تصبح الدولة الأكثر اتصالاً وذكاء في العالم في غضون خمس سنوات بحسب موقع كومبيوتر ويكلي «computerweekly».

لا يمكن أن نختلف على أن الكومبيوتر هو لغة العصر ودليل المعرفة، وأصبح يتدخل في كل كبيرة وصغيرة في حياتنا، ولم تعد الشهادة وحدها تكفي للحصول على وظيفة دون أن يكون صاحبها يمتلك المهارات الكافية لاستخدام الكومبيوتر في عمله كأسلوب حياة يومي، وقد يعتقد البعض أن المرأة أقل خبرة واهتماما باستعمال الكومبيوتر.ولكن العكس صحيح، لأن الحقيقة على أرض الواقع في معظم المواقع التي تعمل فيها المرأة نجدها قد تفوقت على الرجل في مجالات عديدة ومنها الحاسب الآلي وتقنية المعلومات، وفي مركز المعلومات للتدريب التقني في الاتحاد النسائي كان لنا لقاء مع مجموعة من الدارسات اللواتي التحقن بدورة ةج للحصول على شهادة الرخصة الدولية لقيادة الحاسب الآلي.تقول ريم أبو العينين مسؤولة الدورة: ينظم الاتحاد النسائي العام - مركز المعلومات للتدريب التقني دورة ةج ، والتي تستمر شهراً وتتضمن 15 طالبة، وسوف تحصل الخريجات على شهادة معتمدة من وزارة التربية والتعليم، وقد اهتم مركز المعلومات للتدريب التقني بالمرأة ليؤهلها أكاديميا ويجعلها قادرة على مواجهة متطلبات العصر وذلك باستخدام أحدث أجهزة ووسائل التكنولوجيا الحديثة.وأضافت: من منطلق تقدير سمو الشيخة فاطمة بنت مبارك رئيسة الاتحاد النسائي العام لدور المرأة الفعال في المجتمع بشكل خاص وتطلعاتها المستقبلية لتطوير المرأة وتنمية قدراتها الفكرية بما يتناسب مع الألفية الثالثة نحو عالم التكنولوجيا أعلنت سموها افتتاح مركز المعلومات والتدريب التقني رسميا في السادس من شهر مارس عام 2000 ليكون نواة لتخريج سيدات مؤهلات علمياً لمواجهه متطلبات العصر، ولقد نظم المركز العديد من الدورات والندوات والمحاضرات التي تعرض كل ما هو جديد ومفيد في عالم الانترنت والبرامج كما يقدم أخر الأخبار في عالم المرأة علي الموقع الرسمي للاتحاد النسائي العام.واستعرضت راقية عبد المنعم حافظ مدرسة الدورة الأقسام التي يتم دراستها للحصول على تلك الشهادة قائلة: تعد رخصة ةج مقياس الكفاءة المتعارف عليه دوليا يمكن الأفراد من برهنة كفاءتهم في مهارات الحاسب الآلي، وهي ترتكز على نواحي محددة من المعرفة والمهارة وتنقسم إلى سبعة أقسام ويمكن الخضوع لامتحانات تلك الأقسام وبأي ترتيب، وتلك الشهادة هامة ومطلوبة في معظم الوظائف، وتمتاز تلك الشهادة أنها تمنح لكل دارس لها بغض النظر عن السن او التعليم أو الخلفية الثقافية، وبعد ان يجتاز الامتحان يمنح الدارس شهادة معتمدة.الحصول على الرخصةوتواصل راقية حديثها: ويتضمن القسم الأول المفاهيم الأساسية لتقنية المعلومات، وتشمل مقدمة عامة، معلومات عن مكونات الحاسوب، التخزين، البرامج، شبكة المعلومات، الحاسوب في حياتنا اليومية، تكنولوجيا المعلومات والمجتمع، والتأمين وحقوق النسخ والقانون.أما القسم الثاني فهو عن استعمال الحاسب الآلي وإدارة الملفات وهو عن الوظائف الأساسية للحاسب الآلي الشخصي ونظام تشغيله، وتعديل الإعدادات الأساسية والعمل بفاعلية ضمن بيئة سطح المكتب وإدارة وتنظيم الملفات والمجلدات، والعمل مع رموز سطح المكتب، ويشمل أيضا على تفسير لفيروسات الحاسب الآلي واستعمال البرامج المضادة للفيروسات.ويشمل القسم الثالث معالجة الكلمات وهي النصوص في حاسب آلي شخصي، وينظر إلى العمليات الأساسية المقترنة بإنشاء وتنسيق وإنهاء مستند معالجة النصوص ليصبح جاهزا للتوزيع، ويناقش بعض ميزات معالجة النصوص المتقدمة أكثر كإنشاء الجداول القياسية واستعمال الصور ضمن المستند واستيراد الكائنات واستعمال أدوات دمج الرسائل.ويضم القسم الرابع جداول البيانات المفاهيم الأساسية لأوراق العمل والقدرة على استعمال برنامج أوراق عمل في الحاسوب الشخصي، والمواضيع الخاصة بتطوير وتنسيق استعمال ورقة عمل مع استعمال الصيغ والدلالات البسيطة لتنفيذ العمليات الرياضية والمنطقية، وتعليمات كيفية إنشاء وتنسيق الرسوم البيانية والتخطيطات.ويشمل القسم الخامس قواعد البيانات والقدرة على استعمالها في حاسب شخصي، وإنشاء وتعديل الجداول والاستعلامات والنماذج والتقارير وتحضير الإخراج لتوزيعه، ومناقشة كيفية استخراج المعلومات من قاعدة البيانات وتعديلات من خلال استعمال أدوات الاستعلام والانتقاء والفرز. أما القسم السادس فيضم العروض التقديمية في الحاسب الآلي ومنها إنشاء وتنسيق وتحضير عروض الشرائح التقديمية ويناقش الأدوات المستعملة لتكرار ونقل النصوص والصور والتخطيطات .ويتضمن القسم السابع المعلومات والاتصالات وهي على جزأين في مهام البحث الأساسية على الويب باستعمال مستعرض ويب أو محركات البحث مع تقدير لبعض الاعتبارات الأمنية في استعمال الإنترنت، واستعمال برامج البريد الإلكتروني لإرسال وتلقي الرسائل وإرفاق المستندات وتنظيم إدارة المجلدات ودلائل الرسائل.الشهادة ضروريةوفي لقاء مع بعض الدارسات أتضح أن بعضهن مازلن طالبات على مقاعد الدراسة والأخريات موظفات في أماكن عديدة ويحتاج عملهن الحصول على تلك الرخصة.خولة سيف الزعابي موظفة في منطقة أبوظبي التعليمية انتسبت للدورة للحصول على الشهادة لأنها مطلوبة في عملها وتقول: إن دراسة الكومبيوتر بشكل عام تنمي المفاهيم والمهارات لاستيعاب الإمكانيات المستقبلية والتطورات المتلاحقة والاستفادة منها، ونحن الآن في عصر التطور التكنولوجي الذي أصبح فيه الكومبيوتر أساسيا مثل الهاتف، أو البراد أو التلفزيون،أو السيارة وغيرها من الأشياء الضرورية في حياتنا والتي لا يمكن الاستغناء عنها، فالكومبيوتر موجود في حياتنا بقوة سواء في البنوك والمصارف، أو المستشفيات والمؤسسات والوزارات وغيرها، ومن لا يعرف كيفية استخدام الكومبيوتر هو أمي هذا العصر.وتؤكد خولة أن هناك فائدة كبيرة من نيل تلك الشهادة وذلك ، لأنه بدأت العديد من المؤسسات والشركات الكبيرة والوزارات حول العالم أجمع باعتماد هذه الشهادة، وبدأ أيضا أصحاب العمل ينظرون إليها كمقياس رسمي أولي لمهارات موظفيهم الحاليين، لذلك بإمكانها أن تساعد في الحصول على ترقية، وقد قيمتها ووافقت عليها حكومات عديدة كهيكل لتطوير تكنولوجيا المعلومات في المدارس ولذا فهي تشكل جواز سفر الى التعليم في قطاع أعلى في قطاع تكنولوجيا المعلومات، ومن وجهة نظر اية شركة بإمكان الشهادة أن تساعد على ضمان مستوى متناغم من القدرة في تكنولوجيا المعلومات بين جميع الموظفين .مريم جمعة طالبة جامعية تشير أيضا إلى أن الكومبيوتر هو لغة العصر ولا بد من التمكن من استخدامه بشكل جيد، وذلك لن يتم بشكل عشوائي، فهناك مجموعة برامج ميكروسوفت اوفيس ويندوز وورد واكسل واكسس وباوربوينت وانترنت واوتلوك لم أكن أعلم عنها شيئا، لكن مع الدراسة بدأت تتضح الأمور بالنسبة لي، لذلك وجدت أنه من الضروري الدراسة في تلك الدورة لتتمكن من ذلك بشكل نظري وعملي، ومن ثم الحصول على شهادة معتمدة حيث أن شهادة ةج أصبحت مطلوبة في معظم الوظائف.وترى آمال يسلم موظفة أخصائية اجتماعية في مركز الأحداث: أنه لا يمكن تصور الحياة بدون كومبيوتر، لقد غزا الكومبيوتر جميع مناحي حياتنا حتى وصل إلى صناعة السيارات، وهو مجال للبحث والدراسة والقراءة واكتساب المعرفة والتواصل الإنساني من خلال سرعة إرسال الأيميل في نفس الثانية الى أي مكان في العالم. لقد أصبحت الحياة العصرية تعتمد على وجود الكومبيوتر الذي سهل الكثير من مهمات العمل وأصبح ينجزها خلال دقائق وربما كانت تأخذ شهورا من قبل.أما مها خليفة الظاهري الموظفة في مستشفى زايد العسكري فلم يطلب منها العمل أن تلتحق بالدورة لكنها أتت رغبة منها في اجتياز الاختبار والحصول على رخصة القيادة الدولية للحاسب الآلي وتقول: أسعى دائما الى تطوير مهاراتي بصورة أكثر فاعلية، وأجد في نفسي رغبة دائمة لاكتساب المعرفة في شتى المجالات من أجل مواكبة التطور الذي يلف حياتنا، ومن المفروض ان يكون لدي الجميع وعي لتطوير قدراتهن العملية والعلمية في مجالات تخصصاتهم والارتقاء بالمستوى المعرفي والتطبيقي في مجالات العمل وذلك لأداء المهام والواجبات الوظيفية بشكل جيد.إيمان قنديل

سيدات «الاتحاد النسائي» يتسابقن لنيل رخصة قيادة الحاسب الآلي

311185.jpg

لا يمكن إنكار أهمية التعليم بكافة مراحله المختلفة في حياة الأمم والشعوب المعاصرة على وجه الخصوص. فالتعليم قد أصبح أحد أهم المدخلات الخاصة بالمجتمعات الحديثة، وما حساب عدد المدارس في مراحل التعليم ما قبل الجامعي، أو الإشارة إلى عدد الجامعات، أو عدد الطلبة الخريجين، أو عدد مراكز البحث العلمي إلا تأكيد من جانب الدول المختلفة على أهمية التعليم من ناحية وعلى تبيان الأهمية التي تضع من خلالها هذه الدول التعليم على قائمة أولوياتها وميزانيتها السنوية من ناحية أخرى.فالتعليم لم يعد ترفاً، ولم يعد حكراً على جماعة اجتماعية دون أخرى، إلا ما تفرضه شروط وأوضاع التفاوتات الطبقية بين من يستطيعون الحصول على التعليم المناسب لهم، وهؤلاء الذين لا يجدون أمامهم إلا ما توفره الدولة من مستويات تعليمية عادية أو متدنية المستوى.وفي هذا الإطار تستحوذ الجامعة على حيز كبير من الأهمية بوصفها الجسر بين الشباب وبين المجتمع، وبوصفها الحاضنة التي يتم من خلالها إعداد الأجيال القادمة لتولي المهام المجتمعية المختلفة. إضافة إلى ذلك، فإن تطوير التعليم بعامة والجامعة بخاصة يرتبط بالأساس بتصور مجتمعي يهدف إلى التطوير الشامل لكافة جوانب المجتمع دون التركيز على جانب دون آخر.من هنا فإنه من الضروري التركيز على مجموعة من الجوانب التي ترتبط بتطوير الجامعة مثل المستلزمات المادية والأبنية التعليمية والكتب والمكتبات والمعامل المختلفة، إضافة إلى توسيع مساحة الحريات المرتبطة بالعمل الأكاديمي، والمناقشات المختلفة المرتبطة به.تصبح الجوانب السالفة الذكر اشتراطات لابد من وجودها بدرجة أو بأخرى قبل الحديث عن أية معايير للجودة أو أية عمليات تقويمية أخرى خاصة بأداء الجامعات العربية. فبدون تحقيق الحدود الدنيا للجوانب السابقة يصبح الحديث عن أية معايير خاصة بالجودة وعن أية جوانب تقويمية خاصة بأداء الجامعات العربية محض هراء ومجرد تسويف لواقع تعليمي سيئ.فالحديث عن تقييم الطلبة لأساتذتهم يصبح عبثيا في ظل عدم وجود علاقة تعليمية حوارية حقيقية بين الطلبة وأساتذتهم، وفي ظل هذا العدد الضخم من الطلاب الذين يزيدون عن حجم قاعات التدريس في الكثير من الجامعات العربية. كما أن الحديث عن تقييم البحث العلمي يصبح عبثيا جداً في ظل عدم وجود معامل حديثة، وفي ظل عدم توافر وسائل الاطلاع المناسبة من مكتبات وإنترنت وأجهزة كومبيوتر.ورغم أنه من المفروض توافر الجوانب السابقة حتى يمكن البدء في الحديث عن معايير التقويم للأداء التعليمي الجامعي، فإنه لا يجب أن تتوقف عمليات التقويم المستمرة للأداء التعليمي الجامعي.فبدون التقويم المستمر لن يمكن التيقن من صحة الخطوات المختلفة المتخذة من أجل تطوير التعليم الجامعي. وهناك مجموعة من الأسس لابد منها من أجل العمل على تشكيل استراتيجية جيدة ومقبولة ومناسبة لضمان جودة أداء التعليم الجامعي في العالم العربي.ليس من الضروري بداية أن ترتكز معايير الجودة وأسس التقويم على المعايير العالمية التي تتخذها الجامعات الغربية، رغم أهمية وضع هذه المعايير في الحسبان. فالبعض من الجامعات العربية التي حصلت على الاعتراف الدولي لبعض كلياتها، لم تحقق ذلك القدر من الارتفاع بالمستوى العلمي لطلابها، ناهيك عن الاستغراق بهم في جوانب غربية تغريبية لا تحقق المصلحة القومية، ولا يتطلبها الواقع العربي المعاصر.فالمطلوب في مسألة الجودة بالنسبة للتعليم الجامعي العربي ألا ترتبط فقط بالمسائل التقنية، ولكن يجب أيضاً أن ترتبط بالجوانب الأيديولوجية الوطنية. فالتعليم الجامعي ليس ضرباً فقط من التكنولوجيا والكتب الحديثة، بقدر كونه في النهاية صناعة محلية، تبتغي التنوير وتسليط الضوء على مقتضيات ومتطلبات الواقع العربي المعاصر.فأى خطط تعليمية تصب في مسار التغريب والتحول نحو التعليم الغربي بمقتضياته الفكرية والأيديولوجية هي خطط مآلها الخسران رغم الجوانب الشكلية المبهرة المرتبطة بها.من الضروري وضع معايير عربية موحدة للتعليم الجامعي، يمكن الاستناد إليها في إجراءات الجودة وتقويم التعليم الجامعي. وفي هذا السياق يجب أن تقوم جامعة الدول العربية عبر المنظمات التابعة لها مثل منظمة التربية والعلوم والثقافة بدورٍ كبير في تحديد هذه المعايير التطويرية للتعليم الجامعي العربي. إن أهمية اتفاق المسؤولين في جامعة الدول العربية على معايير إجرائية محددة للتعليم الجامعي ينبع من كون الجامعة العربية تعي أهمية التعليم الجامعي العربي، كما أنها تعي أيضاً الواقع العربي ومتطلباته المختلفة.وأخيراً فإنها تعي الجوانب السياسية والاجتماعية والأيديولوجية التي يتطلبها تطوير التعليم العربي، بدون الزج به في قضايا تغريبية لا تمت له بصلة.ولا يعني وضع معايير تقويمية خاصة بالتعليم الجامعي العربي من قبل جامعة الدول العربية قيداً مفروضاً على الدول العربية، لكنه يعني في التحليل الأخير وجود مرجعية عربية نابعة عن توجهات عروبية مرنة ومتطورة يمكن الاستناد إليها عند البدء في إجراءات تقويم الأداء التعليمي الجامعي في العالم العربي.من الأهمية بمكان أن ترتكز معايير الجودة وعمليات التقويم الجامعي على الرضا المؤسسي الداخلي. ففي ظل تردي أوضاع التعليم العربية، وفي ظل وضعية الفساد المنتشرة، يمكن التلاعب أيضاً في معايير الجودة، وأساليب التقويم المختلفة.لذلك فإنه في ظل الحريات الممنوحة لجامعة المستقبل، وفي ظل قدرة الجامعة على غربلة نفسها، وإفراد الساحة الجامعية لأفضل العناصر العاملة بها يمكن تشكيل لجان تؤسس لمعايير الجودة وأساليب التقويم المختلفة.وفي هذه الحالة لن يكون من الصعوبة بمكان الارتكان لنتائج اللجان المشكلة من بين هذه العناصر الجيدة؛ فالثقة سوف تكون المحور الرئيس الذي يرتكن إليه الجميع إبان عملية التقويم لكافة مؤسسات وأنشطة المجتمع. وفي هذا السياق، لابد من الجمع بين الجانب الكمي والجانب الكيفي في عمليات التطوير الخاصة بالتعليم الجامعي في العالم العربي.فالحديث عن تحول بعض الجامعات للغة الإنجليزية ليس هو نهاية المطاف والتطوير بالنسبة لبعض الجامعات العربية التي يهمها الشكل أكثر من المضمون. كما أن توافر عدد ضخم من أجهزة الكومبيوتر التي يستخدمها الطلبة في الدردشة عبر الإنترنت وقراءة الصحف وتتبع أخبار الممثلات، لا يعني في جوهره تطويراً تاماً للعملية التعليمية الجامعية.فالمهم هنا هو الجمع بين الجوانب الكمية والجوانب الكيفية بما يصب في النهاية في خلق تطور تعليمي جوهري حقيقي، يصب في مصلحة الطلبة من ناحية، ومصلحة البحث العلمي من ناحية ثانية، ومصلحة المجتمع من ناحية ثالثة.رغم أهمية وحدات متابعة جودة التعليم الجامعي التي أصبحت متوافرة في معظم الجامعات العربية المعاصرة، فإن اللافت للنظر أنها أُنشئت على عجل، وفي ظل الموضات التي تنتاب المؤسسات المختلفة في العالم العربي بعامة، والجامعات بخاصة. فالملاحظ أن وحدات مراقبة الجودة الجامعية قد أُنشئت في ظل بيئات جامعية متخلفة، إلى الحد الذي يمكن معه القول بأن هذه الوحدات تراقب جودة ما هو متخلف وراكد وخارج عن أية معايير ترتبط بالتعليم الجامعي الحديث.وهو الأمر الذي يجعلنا ننتهي بما بدأنا به، حيث من الضروري الانطلاق من توجه مجتمعي عام، ينشد التطور المجتمعي الحضاري الشامل، بما فيه مؤسسات التعليم الجامعية. وإلى أن يحدث ذلك، ستظل عمليات ومعايير الجودة حبراً على ورق، حيث تُراق من خلالها الميزانيات، ويحصل من خلالها البعض على مكافآت سخية بدون أي مردود علمي وتعليمي ومجتمعي حقيقي.كاتب مصري<a href="mailto:moc.liamtoh@mizaledbahelas">moc.liamtoh@mizaledbahelas</a>

نتائج البحث عن: كومبيوتر وانترنت

«كمبيوتر ويكلي»:الاستثمارات الرقمية تدعم توجهات دبي

الحوسبة السحابية.. بطاقة عبور الإمارات إلى الثـورة الصناعية الرابعة

بالفيديو.. في سن الـ 105 ومهووسة بالكومبيوتر والانترنت

الإمارات الأكثر اتصالاً وذكاء عالمياً في 5 سنوات

سيدات «الاتحاد النسائي» يتسابقن لنيل رخصة قيادة الحاسب الآلي

الجودة وأداء الجامعات العربية